教員紹介末松 和子
- 所属講座
- 多文化教育論
- 担当分野
- 多文化教育論
- 専門領域
- 多文化教育論
- 担当コース
- 大学院／グローバル共生教育論
- 研究内容
異文化間教育、高等教育における国際教育、教育国際化
- 授業科目（講義題目）
-
- 大学院
- 国際教育共同実習（海外でのフィールドワークを通して研究に親しむ）
- 多文化教育論研究演習Ⅰ（多文化教育論研究演習I）
- 多文化教育論研究演習Ⅱ（多文化教育論研究演習II）
- Edu-fare/fair Mind（English）（Edu-fare/fair Mind for a sustainable world）
- 主な研究指導テーマ
- 異文化間教育
- 高等教育における国際教育
- 教育の国際化、カリキュラム国際化
- 留学生教育政策および応用研究
学部研究生への応募を希望される方へ
- 以下４点を揃えてメール送付してください
- 1. 研究計画概要（大学院で何を学習・研究したいか、修了後の計画などをA４サイズ1ページ程度にまとめてください）
- 2. 学士課程の成績証明書
- 3. 日本語能力試験（JLPT）N1証明書
- 4. 英語の語学力を証明できるもの
- 主要業績
（過去3年間抜粋）
- 末松和子, 秋庭裕子, 米澤由香子編著（2019）『国際共修:文化的多様性を生かした授業実践へのアプローチ』, 東信堂（全p314）
- 渡部由紀、末松和子、髙橋美能（2019）『海外留学プログラム開発のためのハンドブック』、PDブックレット、Vol12、東北大学高度教養教育・学生支援機構（全p91）
- 末松和子（2019）「東北大学の挑戦:サステイナブルな教育国際化の推進」, IDE-現代の高等教育,vol.613、IDE大学協会, p21-24
- 末松和子（2019）「国際共修の検証-文献リサーチを通して見えてくるもの-」,『留学交流』,日本学生支援機構, p.1-12
- Kazuko Suematsu, Hiroko Akiba & Yukako Yonezawa (2019), “Bringing the World to the Japanese Classroom,” EAIE Forum, Spring, European Association of International Education, p.16-18
- 渡部由紀、末松和子（2019）「学部教育課程における短期海外研修プログラムの開発と研修成果―東北大学グローバルラーニングセンターの取り組み―」、『東北大学高度教養教育・学生支援機構紀要』、5号、東北大学高度教養教育・学生支援機構、p237-246
- Kazuko Suematsu (2018), “Internationalization at Home-Enhancing Students’ Intercultural Competence in International Co-learning Class. Asian Conference on Education Proceedings, p1-10
- 末松和子（2018）「カリキュラム国際化と国際共修:留学生と国内学生の学び合いをデザインする-第38回研究大会公開シンポジウムの報告を中心にー」, 『異文化間教育』, 47, 異文化間教育学会, p.68-84
- 末松和子（2017） 留学生教育のエクスパートを育てるー専門性の確立と相互研修の取組、『留学交流』、77, 日本学生支援機構、p11-18
- 末松和子(2017) 「「内なる国際化」でグローバル人材を育てるー国際共修を通したカリキュラムの国際化ー」、『東北大学高度教養教育・学生支援機構紀要』、3号、東北大学高度教養教育・学生支援機構、p 41-5
- 末松和子(2017) 「学生間に意味のある異文化間交流を丁寧に「仕掛ける」：東北大学における実践」、」坂本利子・堀江未来・米澤由香子編著『多文化間共修: 多様な文化背景をもつ大学生の学び合いを支援する』学文社