人間の「知」はどうあるべきか？　人間の「学び」はどうなされるべきか？　人間の「知」や「学び」の探究を「コンピュータ、ロボット、そして人工知能と比較して考える」という方法、つまり「人間と機械を比較する」ことによって、そのメカニズムを明らかにしようとしています。

学部

• 教育情報活用論（教育情報学入門）

大学院

• 教育情報学基礎論概論（教育情報学基礎）
• 教育情報学基礎論特論Ⅰ（AI時代の教師・授業・生きる力）
• 教育情報学基礎論研究演習Ⅰ（「学び」の認知科学に関する演習）
• 教育情報アセスメント特別研究Ⅰ（教育情報アセスメント研究の方法と分析）
• 教育情報アセスメント特別研究Ⅱ（教育情報アセスメント研究の方法と分析Ⅱ）

主な著書に、『鉄腕アトムと晋平君─ロボット研究の進化と自閉症児の発達─』（ミネルヴァ書房）、『ロボット化する子どもたち─「学び」の認知科学─』（大修館書店）、『超デジタル時代の「学び」─よいかげんな知の復権をめざして─』（新曜社）、 『成熟社会の大学教育』（ナカニシヤ出版）、編著書に『日本の「わざ」をデジタルで伝える』（大修館書店）、『「学び」の認知科学事典』（大修館書店）などがある。