教員紹介長谷川 真里
- 所属講座
- 教育心理学
- 担当分野
- 教育心理学
- 専門領域
- 発達心理学
- 担当コース
- 学部／教育心理学
- 大学院／教育心理学
- 研究内容
子どもの道徳性・向社会性について研究しています。罪悪感や同情などの道徳感情の発達および向社会的行動との関係、異質な他者に対する寛容性、社会的ルール理解などに関心があります。
- 授業科目（講義題目）
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- 学部
- 発達臨床論演習Ⅰ（発達心理学研究の動向）
- 学習・発達論（学習と発達の基礎）
- 発達心理学講義（発達心理学）（社会性の発達心理学）
- 教育心理学実験Ⅱ（心理学実験）（教育心理学実験Ⅱ（心理学実験））
- 大学院
- 発達臨床論特論（発達科学の展開）
- 発達心理学研究演習Ⅰ（発達心理学研究の方法と分析1）
- 発達心理学研究演習Ⅱ（発達心理学研究の方法と分析2）
- 発達臨床論研究演習Ⅰ（発達心理学研究の動向）
- 主要業績
- Hasegawa, M. (2019). Understanding of moral emotions and social exclusion in preschoolers and third graders. European Journal of Developmental Psychology, 16, 595 – 610.
- Hasegawa, M. (2016). Development of moral emotions and decision-making from childhood to young adulthood. Journal of Moral Education, 45, 387-399.
- 長谷川真里 (2016). 社会科教育と社会認識の発達 児童心理学の進歩, 55, 82-103.
- 長谷川真里 (2014). 他者の多様性への寛容-児童と青年における集団からの排除についての判断- 教育心理学研究, 62, 13-23.
- 長谷川真里 (2003). 言論の自由に関する判断の発達過程：なぜ年少者は言論の自由を支持しないのか？ 発達心理学研究, 14, 304-315.